亲职教育

秋醉的样子

今日分享：在教育过程中，对孩子来说，被信任是一种很特别的力量。我们越是能正面地期待，就越能带给孩子正向的激励。举个例子：一对兄妹抢玩具时，6岁的男孩动手打了自己3岁的妹妹。当你用积极的动机解释孩子的行为：你就会发现，男孩刚刚的暴力，只是选择一种不成熟的方式来表达需求，因为年龄的原因，他的情感还是高于了理智，他的本意不是伤害妹妹，而是难以割舍对玩具的喜爱。意识到这一点，你就会拥有更多的耐心。你会在安抚好妹妹之后，把他抱到一边，询问缘由，等他平静下来，告诉他，每个小朋友都会有自己最爱的玩具，但是打人是不对的，然后思考该如何向妹妹道歉。男孩学习到了**：打人是被禁止的，爸爸妈妈是理解我的愤怒之后该如何修复关系在这个过程中，父母既不损伤孩子的自我价值感，又让他在错误之中学习。如果用消极的动机解释孩子的行为：他是一个淘气的哥哥，他从不懂谦让，他很霸道，我们就很容易恼怒或是感受到威胁。接着，你还会狠狠地批评他的蛮横，没收他的玩具，转头给了哭泣的妹妹。在这起冲突里，男孩会不自觉地认同你对他的评价，甚至还有可能还会对妹妹产生怨恨。你对孩子行为背后动机的不同理解，决定了教育孩子的不同态度，造成的结果也是不同的。